三个校园广告文案策略，提高文案在消费人群内心的停留时间

　　校园广告文案应该被记住，品牌应该被打上烙印，这是现阶段校园营销推广中存在的问题。在大学生高度急躁和缺乏关注的情况下，提高广告文案校园合理性的重要策略是尽一切努力提高广告文案校园在大学生心中的停留时间。

　　或许，写一部经典的校园广告文案最重要的是大量的训练和迭代。然而，有三个广告文案校园的策略，可以借鉴时，写一个校园广告文案：

　　首先，——这个词既熟悉又陌生

　　当每个人都熟悉某样东西时，就不值得一提了。然而，对校园过于熟悉的广告文案，观众早已免疫，几乎没有留下什么深刻的感受。

　　这就是为什么有些人说在广告文案校园里使用“便宜”这个词的人必须被解雇，因为“便宜”这个关键词已经被大多数校园推广公司说得太多了，使用太多的词意味着它不起作用。

　　当然，你不能使用过于陌生的词语，否则，观众总是看上去“迷惑不解”，无法理解。如果理解的门槛太高，它会阻止很多观众去想掌握品牌产品，除非你想建立这种粉饰的感觉。

　　因此，更有效的校园广告文案策略是营造这种“熟悉和陌生”的感觉。

　　事实上，当人们学习一些现代诗歌时，他们会感到“熟悉和陌生”，所以他们会发现每个词都是熟悉的，但它是以如此意想不到的方式组成的，这导致了在广告文案校园的造型艺术感和在广告文案校园阅读文章所产生的内啡肽

　　这种熟悉和陌生的感觉作文对广告文案校园词汇的编写和创造非常有效，重要的策略是使用两个不相关的熟悉的词，使其容易记忆和创造。

　　第二，正确引导——，让观众自己思考

　　读完之后，广告文案的大部分校园都可以被遗忘，而生活不到一两秒钟。你可以在广告文案，校园里添加一些表达方式，这样观众读完之后就可以思考内容了。

　　当然，更常见的描述是铺垫和反诘，这在校园自媒体平台广告文案(尤其是微信公众账号图)中经常可以看到。

　　比如，“XXXX，他是怎么保证的”，“面对XXXX，他只回答了四个字”.这种直接的描述是对是错，正确地引导顾客再次关心。

　　事实上，广告文案所有的校园用数字都有正确引导观众思考的作用，比如“富人的五个习惯”，而广告文案的校园会正确引导观众思考哪五个习惯。这也是为什么在校园自媒体平台广告文案，包含数字的问题的开放率较高的原因在氛围和要点的勾勒上，广告文案校园可以进行简约和空白空间艺术。空白空间艺术的优势在于观众可以主动去思考，这将会给广告文案校园留下更加难忘的记忆

　　在广告文案的校园里也有一个获得非常规效果的小策略。这样，它会引起思维上的矛盾，观众会下意识地思考校园广告文案，的内容，并根据自己的说服或心理暗示来证实或篡改它。

　　第三，矛盾——掩埋了校园广告文案的记忆点

　　矛盾体现在两个方面：内容和表达。从内容上看，矛盾的记忆点当然反映在它自己的戏剧化上。例如，近两年来，广告文案，校园一般的写作方法如翻神、抖包袱、搞笑笑话等，在内容和心理状态上都有起伏，可以有效、正确地引导顾客的情绪，情感矛盾可以提高观众的记忆力。

　　在交流和表达的方式上，我们可以通过一些基本的方法来提高观众的记忆力。

　　当观众看到你的广告文案，校园时会有轻微的心理现象，这也是品牌的一个记忆点，这使得观众的品牌意识增强。

　　就广告文案校园而言，一个有效的广告文案校园不是一蹴而就的。当观众品尝到新奇的东西后，这些技巧会很快被免疫，所以技术项目必须在实践中不断升级。

　　但是，广告文案校园的写作策略应该不断改变，让文案写作观众主动停止思考，这样你们的广告文案校园就已经在校园推广中击败了大多数竞争对手。